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二年级数学老师教学案例——实践活动

  一、教学内容:P48~P49

  二、教学目标:

  1、通过“走进乡村”这一情境,使学生体会到生活中处处有数学的问题。

  2、培养学生的观察与思考能力,以及从图中获得信息,提出问题的能力。

  3、通过这一数学情境,对学生进行热爱家乡的教育。

  三、学具、教具准备:挂图

  四、教学过程:

  (一)活动

  1、让学生观察图,说说图上有什么?看到了什么?

  2、分小组交流一下,说说这些地方各在小桥的什么方向?

  3、说说小华家到学校的路线

  4、找到淘气与笑笑,说说他俩的位置,猜猜他们可能到哪去。

  5、说说他们会走什么样的路线?

  6、分小组,每个小朋友提1个数学问题

  7、请其他同学回答

  8、全班交流,指名回答问题

  (二)小结

  今天的活动,让同学们发现我们生活中处处有数学。

  (三)领学生走进果园

  1、学生观察图,说说自己在果园中看到什么?

  2、说说准备怎样装车?

  3、可以提出什么数学问题?

  4、请几个学生说说自己的算法

  5、笑笑问了一个什么样的问题?

  6、去过果园,让我们去鸡场看一看吧。

  7、在鸡场里看到什么信息?

  公鸡120只,母鸡1040只,产蛋记录表

  8、根据你看到的信息提出一些问题

  9、四人小组交流,指名说一说

  10、鸡产21、22、23、24日一共产蛋多少只?

  908+1002+890+980=?(存入问题银行)

  11、鸡场一共有多少只鸡?

  120+1040=?(存入问题银行)

  (四)小结

  今天同学们的问题提得很好,解决问题也不错。其中有两个问题我们无法解决,希望同学们好好学习,争取早日解决问题。

  (五)作业

  1、用竖式计算下面各题

  85÷930÷727÷864÷9

  2、用脱式计算

  46-5×9(14+11)÷5

  =46-45=25÷5

  =1=5

  81÷9+1463÷(6+3)

  =9+14=63÷9

  =23=7

  56÷8+7764÷(18-10)

  =7+77=64÷8

  =84=8

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